آموزش فارسی اول ابتدایی-تشدید

بازدید: 18691 بازدید
آموزش فارسی اول ابتدایی-تشدید
teach98.ir

آموزش فارسی اول ابتدایی-تشدید


روش تدریس تشدید


تشدید در زمانی صورت می گیرد که یک نشانه ، در پایان بخش اول و با علامت ساکن و در
ابتداي بخش بعدي و با حرکت  مصوت  تکرار شود و براي زیبایی یکی از نشانه ها را برداشته و بر
روي دیگري علامت تشدید می گذاریم .


در کتاب فارسی قبلی گفته شده بود شکل اول را بر می داریم

اما در روش تدریس قرآن گفته شده که شکل دوم را بر می داریم . ظاهرا روش دوم صحیح تر است  . وقتی ما کلمه اي را به صورت مشدد می گوییم در واقع آن نشانه را محکم و با شدت بیشتري گفته ایم و نه اینکه آن را دو بار تکرار
می کنیم . مثلا در کلمه ي کفّاش ما نشانه ي ( ف ) را دو بار تکرار نمی کنیم . چرا که در صورت تکرار نشانه ، در تلفظ آن با مشکل مواجه خواهیم شد .


اگر بخواهیم دو نشانه را تلفظ کنیم ،

زبان و یا دندان می بایست دو بار به محل تلفظ آن نشانه برخورد کند و این کار صحبت کردن را کند و دچار مشکل می کند ؛ و ما براي تسهیل در بیان آن، این دو نشانه را در هم ادغام و یکی می کنیم . پس در هنگام تلفظ نشانه ي تشدید دار ، نیاز نیست.که زبان را دو بار به محل تلفظ برسانیم بلکه آن نشانه را یک بار اما با شدت ، تلفظ می کنیم .
ابتدا هنگام برخورد به محل تلفظ با سکون سپس با صداي نشانه ي دوم .(این به معنی دو بار
رساندن زبان به محل تلفظ نیست ).

روش تدریس


دانش آموزان را به سمتی هدایت کنید تا مثلا کلمه ي کفّاش را به زبان بیاورند .
خب حالا کلمه ي کفّاش را بخش کنند . ممکن است تعدادي از دانش آموزان بگویند :
کـَ + فاش . شما آن ها را راهنمایی کرده تا بدین صورت بخش کنند : کَفـ + فاش .
بچه ها بخش ها را صدا کشی کرده و شما هر بخش را با فاصله ي کمی روي تابلو بنویسید .
روي ( فـ ) بخش اول ساکن بگذارید . حالا کلمه را به صورت کامل روي تابلو بنویسید : کففاش .

بگویید بچه ها ، نوشتن این کلمه بدین صورت قشنگ نیست و ما می خواهیم آن را زیباتر بنویسیم


.
توضیح دهید براي این کار ، یکی از شکل هاي ( ف ) را برمی داریم و به جایش علامت تشدید
را می گذاریم اما آن نشانه را محکم می گوییم و خودتان روي حرف میشود تاکید کنید تا خوب
متوجه شوند . براي یکی دو کلمه ي دیگر مثل : اول و بنّا هم توضیح دهید .
سپس تشدید روي همین کلمات را پاك کرده تا آن را بدون تشدید  بدون شدت  بگویند.


دوباره تشدید را نوشته و مشدد و محکم بگویند و چند بار تکرار کنید تا تفاوت داشتن تشدید و نداشتن آن را به خوبی درك کنند.

بعد روي تابلو بنویسید : ( می کنند ، کوشش). بپرسید : چرا این کلمه ها
تشدید ندارند ؟ با بخش کردن این کلمات تعدادي از آن ها متوجه می شوند که هر دو نشانه ي
مثل هم در یک بخش آمده است در صورتی که یکی از شروط تشدید ، تکرار نشانه در دو بخش
است .در پایان ، کلمات تشدید دار کتاب را روي تابلو نوشته و از روي آن ها بخوانند .